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2006-10-23 | 中国医师与国外的差距
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中国在赶超世界水平，中国的航天事业已经在世界前沿。中国医师的临床治疗水平，就很多项目来说，不低于国际标准。但是中国医师的整个医疗水平到底如何呢？
在一定程度上，中国尚没有完整的、有约束力的医师准入制度，从而影响了中国医学进入国际高水平。
美国医师成长是这样的：大学（4年）—医学院（4年）—进入医院，医学院教育结束，给医师执照；毕业后有在职继续教育，学分制，要贯穿终身。并规定，医师每3年要积累若干学分，才能继续持有医师执照；否则取消医师执照。学分来源包括：写医学论文，参加学术会议，讲课等。因此，在美国，有“publishorperish”（中文译为：要么出版文章、要么完蛋）的说法。我的一位美国医师朋友告诉我，有一次，他倚老卖老，口头告诉批准机构，他已经有相当学分，请延长执照。该机构并不领情，请他拿出正式证明。
国外医师读书较多，知识广博。我曾经接待过一位国外的内科医师，当他知道我是外科医师时，就和我讨论学术界的一个最新外科动向。幸亏我刚读过这一资料，才能应答。
如果要成为精于业务的专科医师，还要经过专业机构考试，才能给以任命。为了在医德上获得群众认可，有的还需要在一个地方固定执业两年以上，才能应考。外科医师都要经过美国外科学会考试通过，每年学会开会时给予批准，方能成为美国外科医师学会会员，即有行医资格的外科医师。
回顾我国当前医学教育形势，虽然培养出不少优秀的医学研究生，但是，也有不少医师一旦进入某医院，可以不读书、不钻研，照样当医师。为了职称晋升，有的还努力写几篇文章。一旦升到主任医师，就再不读书、不写文章。出了医疗事故也不影响行医生涯，医院还难以辞退他。
在医学院读书以及做住院医师时，是一个打基础阶段。要做一名合格的医师，这些是远远不够的。学习本来应该自觉，可是在养成自觉学习习惯前，有相当数量的人在一定程度上是要被迫的。没有社会舆论和制度压力，有人可以不学习，逍遥自在。
医师准入制度将保证医师的医疗质量；医师多读书，自觉学习，才能成为知书达理、体贴患者的合格医生
在一定程度上，中国尚没有完整的、有约束力的医师准入制度，从而影响了中国医学进入国际高水平。
美国医师成长是这样的：大学（4年）—医学院（4年）—进入医院，医学院教育结束，给医师执照；毕业后有在职继续教育，学分制，要贯穿终身。并规定，医师每3年要积累若干学分，才能继续持有医师执照；否则取消医师执照。学分来源包括：写医学论文，参加学术会议，讲课等。因此，在美国，有“publishorperish”（中文译为：要么出版文章、要么完蛋）的说法。我的一位美国医师朋友告诉我，有一次，他倚老卖老，口头告诉批准机构，他已经有相当学分，请延长执照。该机构并不领情，请他拿出正式证明。
国外医师读书较多，知识广博。我曾经接待过一位国外的内科医师，当他知道我是外科医师时，就和我讨论学术界的一个最新外科动向。幸亏我刚读过这一资料，才能应答。
如果要成为精于业务的专科医师，还要经过专业机构考试，才能给以任命。为了在医德上获得群众认可，有的还需要在一个地方固定执业两年以上，才能应考。外科医师都要经过美国外科学会考试通过，每年学会开会时给予批准，方能成为美国外科医师学会会员，即有行医资格的外科医师。
回顾我国当前医学教育形势，虽然培养出不少优秀的医学研究生，但是，也有不少医师一旦进入某医院，可以不读书、不钻研，照样当医师。为了职称晋升，有的还努力写几篇文章。一旦升到主任医师，就再不读书、不写文章。出了医疗事故也不影响行医生涯，医院还难以辞退他。
在医学院读书以及做住院医师时，是一个打基础阶段。要做一名合格的医师，这些是远远不够的。学习本来应该自觉，可是在养成自觉学习习惯前，有相当数量的人在一定程度上是要被迫的。没有社会舆论和制度压力，有人可以不学习，逍遥自在。
医师准入制度将保证医师的医疗质量；医师多读书，自觉学习，才能成为知书达理、体贴患者的合格医生
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